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　　在北京市育英学校万寿路校区的校园农场里，一场特殊的丰收正在上演——由学生亲手种植的太空紫玉米、甜高粱和糯高粱迎来采收期。掰玉米、剥玉米粒、收割高粱……学生们在田间地头用劳动的果实向老师献上了一份独特的教师节礼物。

　　太空作物激发学生探究兴趣

　　“这些太空紫玉米和甜高粱是我们从播种开始照料的，看着它们长成现在这个样子，感觉特别神奇。”正在采摘的四年级三班张瑞霖一边抹汗一边说。学生们告诉记者，太空作物长得“很特别”——紫玉米从茎到叶全是紫色的，和普通玉米完全不一样。正因为太空环境让种子基因发生了突变，才有了这些“太空来客”。

　　然而，收获的喜悦背后，是持续数月的观察、记录与探究。今年，育英学校正式以“太空种子”为载体，开启小初高一体化“科技+劳动+生态”育人新工程的探索。今年种植的太空作物品种包括彩色旱稻、甜高粱、糯高粱和太空紫玉米，每个班级选择不同颜色品种进行管护。

　　“很多现实问题不是课本上的，是学生们在农场实践过程中从土地里‘长’出来的。”北京市育英学校劳动一体化负责人告诉记者，学生自己测量场地、制定规划，把数学、生物、化学、信息技术等学科知识融在一起，经历“提问题—定方案—动手做—看结果—再改进”的完整过程。“农场成了科学探究的实践场，劳动就是探究的载体。”该负责人补充道。

　　田间劳动赋能科学课堂

　　在校园农场一角，一块普通种子与太空种子的对照田格外引人注目。学校在规划时专门划出土地播种普通种子，与太空作物形成对照，让学生在日常管理中很容易发现两者在长势、抗病性、产量上的差异。

　　“普通农作物种植侧重传统农耕体验和基本劳动技能，而太空种子种植的教学目标实现了双重升级。”北京市育英学校劳动一体化负责人介绍，太空种子是航天育种科技的结晶，背后蕴含基因诱变、生物多样性、航天工程等前沿知识，将劳动教育从“农耕体验”提升为“科学探究”；不同品种在光照、土壤条件下表现各异，学生通过对比观察自然建立起系统思维。“这些‘看得见的不同’就是最生动的课堂，为学生学习植物生长与土壤改良等专业知识做了充分启蒙。”该负责人补充道。

　　此前，学校已开设“太空种子的前世今生”课程，通过普通种子与太空种子的生长对比实验、动手折纸模拟航天器太阳能板等方式，用“一粒种子看宇宙”的视角，让学生掌握生物技术应用原理。如今，依托校园农场、温室大棚与果树资源，育英学校已形成以“劳动教育+生态+科技”为核心的课程体系。“真实情境驱动，实践探究赋能，知行统一成长——这就是‘做中学’在我们农场的落地方式。”该负责人说。

　　在室内班级里，学生们围坐一圈，手指灵活地剥下一粒粒紫色的玉米，小心翼翼地装进玻璃瓶中。学生们开心地说，“我要把这瓶紫色的玉米粒送给我的班主任。”“我打算把我掰的第一根紫玉米送给科学老师，是他告诉我们太空种子背后的航天故事。”

　　正值新学年劳动课程启动、校园农场进入新轮作周期，学校相关负责人告诉记者，组织采收既能让学生亲眼见证春季播种的成果，也为后续土壤改良和秋播计划提供了真实情境。而与教师节的结合，则赋予了这场丰收特殊的温度。这份由学生亲手种植、亲自采收的“田间礼物”，承载的不仅是教师的辛勤汗水与殷殷期待，更是育英学子们的成长与感恩。（记者 祖佳琪）

　　来源：北京号

　　作者: 北京海淀官方发布